Hoy te­ne­mos co­mu­ni­da­des ru­ra­les ca­ren­tes de va­lo­res, con pro­ble­mas eco­nó­mi­cos y so­cia­les te­rri­bles. Los pa­dres per­die­ron au­to­ri­dad por­que la tran­si­ción los de­jó ‘sin un idio­ma’ pa­ra trans­mi­tir va­lo­res a sus hi­jos;
res­pe­to, dis­ci­pli­na, res­pon­sa­bi­li­dad y or­den de­sa­pa­re­cie­ron de las co­mu­ni­da­des ru­ra­les.

¿Se ima­gi­nan có­mo era -an­tes de la re­vo­lu­ción- la edu­ca­ción en las ca­sas de los cam­pe­si­nos me­xi­ca­nos? Era muy di­fe­ren­te que aho­ra, pues edu­ca­ban a los ni­ños den­tro de una uni­dad eco­nó­mi­ca.